Tisztelt Szülők!

A 20/2012. (VIII.31.) EMMI rendelet kimondja, hogy a tanuló osztályozó vizsgát tehet a nevelőtestület döntése alapján, ha: - egyrészt igazolt és igazolatlan mulasztása együttesen meghaladja a 250 tanítási órát, - másrészt  hiányzása elérte valamely tantárgyból a 30 %-ot. 

Az e-kréta naplóból mai napon kigyűjtöttük a tanulók tantárgyi hiányzásait. Abban az esetben, ha megközelíti vagy meghaladja a hiányzás a 30 %-ot, Önöket írásban értesítjük.  Amennyiben a hiányzás folytatódik, év végén osztályozóvizsgát szervezünk, hogy a tanulót le tudjuk zárni. A nevelőtestület az osztályozóvizsga letételét megtagadhatja, ha a tanuló igazolatlan mulasztásainak száma összesen meghaladja a 20-at!  Ebben az esetben évet kell ismételni.

Kérjük Önöket, segítsenek a hiányzások visszaszorításában, valóban indokolt esetben hiányozzanak a gyerekek. 

Az alábbi értékelést alkalmazzuk írásbeli témazáró dolgozatok esetén:

90 - 100 %-os teljesítmény     jeles
80 -   89 %-os teljesítmény     jó
60 -   79 %-os teljesítmény     közepes
40 -   59 %-os teljesítmény     elégséges
  0 -   39 %-os teljesítmény     elégtelen   

A Pedagógiai Programban rögzítetteknek megfelelően az e-naplóban az alábbi értékelési formákat alkalmazzuk (értékelés elnevelése - súlyozása - színe):

a) írásbeli témazáró dolgozat 2x piros : a tanmenetben tervezett, egyes témakörök elsajátítását értékeli - 45 perces írásbeli dolgozat - ezt a számonkérési formát 5 munkanappal előbb be kell jelenteni (amennyiben a tanulók jelzik, hogy aznapra kettőnél több témazárót jelentettek be a tanárok, a pedagógusoknak meg kell egyezniük,  hogyan változzanak az időpontok)

b) szóbeli felelet 1x kék : nem egész témakör, hanem egy résznek elsajátítását értékeli

c) írásbeli felelet 1x kék : nem egész témakör, hanem egy résznek elsajátítását értékeli 

d) gyakorlati feladat 1x kék : testnevelés, rajz, technika, informatika és ének órákon adható 

e) beszámoló 1x kék : lehet szóbeli (pl. ppt vagy más formájú kiselőadás) és írásbeli (pl. házi dolgozat, gyűjtő munka) formája

f) órai munka 0,5 zöld : tanórai vagy tanórán kívüli (tanulószoba, habilitáció, verseny) munkáért adható

g) írásbeli röpdolgozat 1x zöld : rövid időtartamú (20-25 perc) számonkérési forma - összetevődhet több kisebb jegy átlagaként is

h) más intézményből hozott értékelés 1x barna : ha másik iskolából érkezik a tanuló

A résztvevő szülők és pedagógusok nevében köszönetet mondok ezúton is Tahin László úrnak, aki előadást tartott arról, meddig diákcsíny a "huncutság", mikor és miért büntethető az elkövető fiatal? Mit tehet a család, az iskola, felelősségre vonható-e a szülő gyermeke tettéért? Mindezeket számunkra is érthetően, megtörtént eseteket elemezve. Köszönöm annak az 5 szülőnek az érdeklődést, akik eljöttek. Tahin László vállalta, hogy fenti témában előadást tart a 7. és 8. osztályos tanulóknak is osztályfőnöki óra keretében. 

A következő iskolai szülői értekezlet témája: iskolai alapdokumentumok (Pedagógiai Program, Szervezeti és működési szabályzat, Házirend) ismertetése. Időpontja: március 29. 16,30 óra 

Fogadó órák időpontja
	Hétfő	Kedd	Szerda	Csütörtök	Péntek
2. óra	Szabóné Varga Ágnes			Morvai Gabriella
3. óra	Tamásné Szigeti Lívia	Honcsorov Ágnes Nemesné Láng Marianna	Szilas Margit Unger-Szabó Kinga		Király Anita
4. óra	Nemeséri Gabriella Nagyné Almási Éva Görög Boglárka	Marton Sándor Garai György Vida Marianna	Vérten Eszter	Kővári Zsanett
5. óra	Koós László	Szivák András Deésné Somogyi Edina		Tóth Józsefné	Szöllőskeiné Nagy Katalin
6. óra	Reichardt-Mürkli Éva	Buzásné Csajághy Éva	Tari Anna	Gaálné Tóth Anikó	Dávidné Bodor Katalin
7. óra	Szentes Katalin		Pintér Zsuzsa

Fent jelzett időpontokban a kollégák telefonon (is) rendelkezésre állnak, ezekben az órákban lehet időpontot egyeztetni, ami Önöknek is megfelelő. 

Tisztelt Szülők!

2018. március 13-án 16,30 órakor (fél öt) az egyházak képviselői tájékoztatást adnak a következő tanévi hit- és erkölcstanoktatás lehetőségeiről és módjáról. Megjelenésükre feltétlenül számítunk! 

2018. február 22-én tartjuk 2. iskolai szülői értekezletünket. Meghívtam Tahin László urat, aki előadást tart a tanulók deviáns magatartásának lehetséges következményeiről. Mit enged a jog, az iskolai fegyelmi szabályzat, ha az alábbi kérdések kerülnek felszínre: Mit tehet a szülő, ha bántják gyermekét? Mit tehet a pedagógus, ha ilyet észlel? Mikor és hogyan büntethető a gyermek, aki bántalmazza testileg vagy lelkileg társait? Nagy a baj, pedig csak játszottunk... - a megelőzés fontossága! Megjelenésükre feltétlenük számítok!

Kedves Szülők!

A felső tagozatosok részvételét nem kötöttük pontszerzéshez, nem vesszük kizáró oknak az esetleges beírásokat. A farsang azonban nem csak mulatság, hanem kiváló lehetőség a közösségépítésre, az osztályok összefogására, közös munkára, vagyis a közös produkciók bemutatására. A fellépéseket sok próba, jelmezkészítés előzi meg.

Akik ebben nem vesznek részt, azok nem jöhetnek bulizni sem. 

Tisztelt Szülők!

Köszönöm, hogy részvételükkel segítették az intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés lebonyolítását. A bizottság tagjai a szülői és a pedagógus interjúkból pozitív képet kaptak az iskolában folyó pedagógiai munkáról. 15 nap áll rendelkezésükre, hogy az ellenőrzés során tapasztaltakról jegyzőkönyvet készítsenek. Az abban rögzítettekről is tájékoztatni fogom Önöket. (Szentes Katalin)

2018. február 1-jén kerül sor intézményünkben a tanfelügyeleti ellenőrzésre, ezen belül 14 óra 30 perckor (fél 3) készítenek interjút a szülők képviselőivel. A tanfelügyeleti kézikönyv az alábbi kérdéseket javasolja feltenni: 

- Mi volt a döntő szempont, amikor ezt az intézményt választotta a gyermeke számára?
– Az iskola megfelel-e az Ön előzetes elvárásának?
– Ön szerint az intézményben mekkora hangsúlyt kap a nevelés?
– Milyen az oktató munka színvonala az Ön megítélése szerint?
– Milyen felzárkóztató, fejlesztő foglalkozások működnek az intézményben?
– Az intézményben működő tehetségfejlesztésnek milyen módjairól tud?
– Milyen tanórán kívüli foglalkozásokon vesz részt a gyermeke?
– Az intézmény bevonja-e a szülőket a közösség életébe, az intézményi hagyományok ápolásába?
   (Ha igen, milyen formában teszi ezt?)
– Ajánlaná-e az intézményt mások számára? Miért?
– Milyen pályát, továbbtanulást képzel el gyermeke számára? Kap-e ehhez segítséget az iskola részéről?

Fentiek javasolt kérdések, a szakértők módosíthatnak, további kérdéseket tehetnek fel, vagy el is hagyhatják azokat. Az interjú csoportosan történik. Az osztályfőnökök legalább két szülőt megkérnek a részvételre.

Kérem Önöket, segítsék munkánkat, a tanfelügyeleti eljárás sikeres megvalósítását, vegyenek részt az interjún!